ปัญหาอุปสรรคการนำเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสื่อสารเพื่อบูรณาการในการเรียนรู้
และการสื่อสารเพื่อบูรณาการในการเรียนรู้
๑.ปัญหาของครูผู้สอน
- ครูรุ่นเก่ารู้สึกว่าการนำ ICT
ใช้ในการเรียนการสอนเป็นการเพิ่มภาระ
ใช้ในการเรียนการสอนเป็นการเพิ่มภาระ
- ครูบางส่วนมีปัญหาด้านภาษาอังกฤษ
-
ผู้บริหารไม่ให้ความสนใจด้านเทคโนโลยีอย่างจริงจังแค่ทำตามแผนนโยบายจากหน่วยงานเท่านั้น
ผู้บริหารไม่ให้ความสนใจด้านเทคโนโลยีอย่างจริงจังแค่ทำตามแผนนโยบายจากหน่วยงานเท่านั้น
๒.
ปัญหา ICT
ปัญหา ICT
- ฮารต์แวร์
ขาดแคลนมีหน่วยความจำต่ำไม่เหมาะกับงานด้านกราฟิก
ขาดแคลนมีหน่วยความจำต่ำไม่เหมาะกับงานด้านกราฟิก
- ซอฟท์แวร์
มีลิขสิทธ์ราคาเช่าซื้อหรือขายค่อนข้างสูง
มีลิขสิทธ์ราคาเช่าซื้อหรือขายค่อนข้างสูง
- ระบบโทรคมนาคมยังเข้าไม่ถึงบางท้องที่
-
ขาดการบำรุงดูแลรักษา เสียไม่ซ่อมแต่ซื้อใหม่
ขาดการบำรุงดูแลรักษา เสียไม่ซ่อมแต่ซื้อใหม่
-
แหล่งสารสนเทศ ICT ไม่มีระบบซอฟท์แวร์
ที่จะแปลแหล่งข่าวสารสนเทศ เช่นภาษาอังกฤษ
แหล่งสารสนเทศ ICT ไม่มีระบบซอฟท์แวร์
ที่จะแปลแหล่งข่าวสารสนเทศ เช่นภาษาอังกฤษ
- ภาษาที่ใช้ในการส่งข้อความผ่านสื่อมีขนาดรูปแบบย่อๆและจำกัดจนมีลักษณะไม่สมบูรณ์ยากแก่การเข้าใจ
-
ใช้งบประมาณในการจัดซื้อลงทุนสูง
และขาดการวิเคราะห์ความคุมค่า
ใช้งบประมาณในการจัดซื้อลงทุนสูง
และขาดการวิเคราะห์ความคุมค่า
๓.
ระบบการเรียนการสอน การสอนมุ่งเน้นการทดสอบประเมินผลสัมฤทธิ์
ซึ่งเป็นอุปสรรคต่อการนำระบบ
ระบบการเรียนการสอน การสอนมุ่งเน้นการทดสอบประเมินผลสัมฤทธิ์
ซึ่งเป็นอุปสรรคต่อการนำระบบ
ICT มาบูรณาการในการเรียนการสอน
ซึ่งมีรูปแบบให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเองสนใจสารสนเทศ แยกแยะ
ซึ่งมีรูปแบบให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเองสนใจสารสนเทศ แยกแยะ
ข่าวสารจากสื่อต่างๆ
แล้วนำมาสังเคราะห์ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
แล้วนำมาสังเคราะห์ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
แนวทางในการแก้ไขปัญหา
๑.
ให้ครูผู้บริหาร เข้าถึงสื่อ ICT ส่งเสริมองค์กรให้มีความรู้
ความสามารถ เพื่อเพิ่มทักษะ ศักยภาพในองค์กร
ให้ครูผู้บริหาร เข้าถึงสื่อ ICT ส่งเสริมองค์กรให้มีความรู้
ความสามารถ เพื่อเพิ่มทักษะ ศักยภาพในองค์กร
๒.
ส่งเสริมสร้างบรรยากาศในสถานที่ต่างๆ
ส่งเสริมสร้างบรรยากาศในสถานที่ต่างๆ
๓.
ออกแบบการเรียนการสอนโดยประยุกต์ใช้ ICT มาใช้ในการเรียนการสอน
ออกแบบการเรียนการสอนโดยประยุกต์ใช้ ICT มาใช้ในการเรียนการสอน
๔.
ในระยะยาว โรงเรียนส่วนมากโอนไปสังกัดองค์การปกครองส่วนท้องถิ่นมากขึ้น
มีส่วนช่วยในการจัดสรร
ในระยะยาว โรงเรียนส่วนมากโอนไปสังกัดองค์การปกครองส่วนท้องถิ่นมากขึ้น
มีส่วนช่วยในการจัดสรร
งบประมาณด้าน ICT มากขึ้น
๕.
การปรับปรุงใช้หลักสูตร ICT ในการเรียนการสอน
จัดการเรียนรู้ในการฝึกหัดครู
การปรับปรุงใช้หลักสูตร ICT ในการเรียนการสอน
จัดการเรียนรู้ในการฝึกหัดครู
สรุป ครูผู้สอนปรับตัวจากผู้สอน
เป็นนักออกแบบการเรียนรู้ มีความยืดหยุ่น
ให้โอกาสผู้เรียนกับการเข้าถึงแหล่งสารสนเทศ เละสามารถสังเคราะห์
ตลอดจนนำไปสู่การปฏิบัติได้ด้วยตนเอง
เป็นนักออกแบบการเรียนรู้ มีความยืดหยุ่น
ให้โอกาสผู้เรียนกับการเข้าถึงแหล่งสารสนเทศ เละสามารถสังเคราะห์
ตลอดจนนำไปสู่การปฏิบัติได้ด้วยตนเอง
